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《理　念》
『つぶぞろいより、つぶちがい』個の尊重を重視します。
これからの時代、様々な変革が予想され、就学や就職なども画一的な考え方よりも個人や個性を尊重した世界が広がると考えています。
これまでの古きよき日本の考え方では「つぶぞろい」を良しとしてきましたが、これからは「つぶぞろいより、つぶちがい」の考え方で、
個々の成長ポイントを把握し、個性や長所を伸ばしていくサポートをすることを目指します。


《教育熱心》
K-BASEでは、平均的な教育以上のものを得ることができます。
あらゆる生徒に対して学習面と人格面での成長を促すことができるユニークで素晴らしい環境作りが自慢です。
当校ではダイナミックかつ支援が充実したコミュニティが形成されており、子どもの興味、楽しみ、達成感を大切にしています。
皆様のご参加を楽しみにしています。


《ミッション・ステートメント》
未来を創造する

私たちは、教室の中でも外でも子どもたちが豊かな教育を受けられるよう努めております。
K-BASEでは、安心して、失敗を恐れず彼らの持つ目標を達成できるようサポートすることを使命と考えております。
幅広い機会を提供することで、最高の環境の中で楽しみながらも自分の道へ歩んでいけるよう支援をします。

《方　針》
療育への情熱

当校の指導方針はシンプルです。それは、あらゆるタイプの学びを導入し、提供することです。
私たちは子どもたちの希望を尊重し、適切な指導のもと彼ら全員が目標を達成できることに共に喜びたいと考えています。
私たちの指導は、子どもたちが個々の個性にあわせて独創的に学問的な理解ができる学べるよう指導しています。


《高い専門知識》
挑戦し続ける

K-BASEでは暗記や、話を聞くことだけが効果的な教育方法だとは考えておりません。
お子様の様子や様々な情報を分析し、他のお子様と議論し、協力するなど積極的に参加することこそが理解を深める学習方法だと考えているからです。
」全てのレッスンにおいて学習意欲、課題に対しての理解が出来るよう支援しています。個別最適なプログラムを計画的に実施していきます。
保育士及び理学療法士などの専門スタッフを配備して、指導させていただきます。

【未就学児​】
毎月一回親子会を開き翌月のカリキュラムテーマをみんなで決めます。
テーマに沿ってスタッフがカリキュラムを組んでいき、テーマをより深く知っていく、体験する、考える、知ることをしていきます。
個別指導の教材はモンテッソーリ教育に基づき、子供の興味関心から教具の選定を本人が行い、興味・関心・集中力を高め　子の課題解決及び、成長を促進します。
先生から子どもへ教具を与える事、方法を教える事はなるべくせず、一緒に考え本人が自分の力で方法を学んでいける環境を整えていきます。

例えば≪どうやって遊ぶの？≫と質問してきた子どもに対し、先生は≪どうやって遊んだらいかな？≫と考えるチャンスを与え、
子どもが思いついた事に対して≪やってみよう≫と実践のチャンスを与え、成功の経験、失敗の経験を育んでいきたいと考えています。
沢山の人に支えられ成功や失敗の体験をすることでお子様の成長の種を育んでいきたいと考えます。

カリキュラム：モンテッソーリ教材でのお仕事、食育、いけ花、造形絵画、運動（外遊び）、テーマにそった教材学習

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【就学児】
毎月一回こども会議を開き翌月のカリキュラムテーマをみんなで決めます。
好きなものがそれぞれ違う時はどの様にしたら折り合いがつくかもディスカッションしていき、相手の考えを聞く事、自分の考えとの接点を見つける経験を深めます。
ディスカッションが成立していき始めた段階でファシリテーションスキルの訓練もできると良いと考えています。
テーマに沿ってスタッフがカリキュラムを組んでいき、テーマをより深く知っていく、体験する、考える、知ること小集団活動で行います。
個別指導及びペア指導の教材は学校の宿題や本人の抱えている課題に合わせた教材を準備し、共に取組、自信をもたせます。教えあうという事もできると良いです。
勉強が苦手でも嫌いにならないよう、フォローします。

カリキュラム：学校課題の勉強、モンテッソーリ教材でのお仕事、食育、いけ花、造形絵画、運動（外遊び）