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今でしかできない経験を大切に！
自分らしく生きていく！

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子ども達は保育園で、
自然に触れあいながら色々な経験を重ねています。
その出来事を五感で感じ、何事にも興味を持ち、
感動できる人に育ってもらいたいと思います。

子ども達は物事を自分で考え、
友達との関わりの中で社会性を身に付け、
自らが生きる力を培っていきます。

それぞれの月齢にあった今でしかできない経験と、
『楽しい！』と感じられる充実した毎日を大切に
保育しています。

人格形成の基礎が培われる乳幼児期の子ども達に
とって大切なことは、「自分が愛されている」「自分は必要な存在だ」
と感じられる人間関係の中で、精神的に安定した生活を送る事です。

安心できる人たちに見守られながら、「できた！」の成功体験を
積み重ねることで自己肯定感を育み、生きる力につながるのです。

『みんなちがって　みんないい！』　
『自分らしく　自分のペースで歩んでほしい』と願っています。

やまと保育園は、
「自分を愛し 仲間を愛し 地球を愛し あなたらしく」
を保育理念に掲げ、
日本の伝統文化と食育を大切に保育しています。

クッキング活動や野菜の栽培など
「食」に対して多く関わりをもち、
食べる喜びを大切に考えられる活動を行っています。

やまと保育園では、家庭的な雰囲気の中で、
子ども一人ひとりの発達段階や特性、
生活リズムに合わせた保育を行っています。

子どもたちの日課を一斉には行わず、
「流れるような日課」を意識してもらうことで、
子どもに一日の流れを理解してもらい、
徐々に生活習慣を整えます。

育児担当制（0～2歳児クラス）
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担当保育士が育児（食事、排泄、着替えなど）を行っています。
子どもたちにとっては、担当保育士と深く関わることで信頼関係が構築され、
情緒が安定し、安心して保育園生活が送れるようになります。


子どもたちへの関わり
…………………………
保育園を「第二のおうち」と考え、
職員は一人の大人として子どもたちに関わります。
保育園の大人は家庭的な雰囲気を大切にし、
子ども一人ひとりの発達段階・特性・生活リズムに合わせた
保育を行っています。子どもたちの日課を一斉には行わず
「流れるような日課」を意識することで、
子ども自身が１日の生活の流れを理解し、
生活習慣を身に着け、落ち着いて過ごせるようになります。
信頼できる担当保育士がそばにいることは、
子どもの主体性を育むことにも繋がります。


異年齢保育（3～5歳児クラス）
……………………………………
遊びを中心にしながらの異年齢集団での生活をしています。
子どもたちは、身近な所にお手本になる年長者がいることで
色々なことを学び、目標にします。少子化により年齢の異なる
子ども同士の関わりが少なくなった現在で、人との関わり合い、
社会性、協調性、思いやる気持ちなどを育むことができます。


わらべうた
……………
0歳から一貫して保育に「わらべうた」を取り入れています。
日本語の美しいリズムと抑揚があり、うたの旋律と言葉のリズムとが
一体となっているため、子どもにとって聞きやすく歌いやすい音楽です。
乳児期の子どもたちの脳には安心とリラックスをあたえ、
幼児期の子どもたちには友だち同士でのわらべうた遊びにより
社会的なルールや、他人への思いやりを学ぶことができます。


日本の伝統行事
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どの国にも昔から伝わる習慣があり、
その国ならではの伝統文化や行事として受け継がれています。
やまと保育園でも日本の伝統文化や伝統行事を保育の中に取り入れ、
子どもたちに「日本のよさ」を伝えています。
行事を通して、その意味を知り、関心を深め、
子どもたちが伝統を大切にしていけるように関わっています。


クッキング保育
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2歳児クラスから少しずつクッキング保育を取り入れています。
クッキングを行うことで「食材、食べ物に対する理解を深める」ことができます。
幼児クラスは異年齢保育のため、クッキングの工程でも子どもたちに合わせて
できることを体験できるようにしています。
食べ物の「旬」を知り、素材の味わい、料理の楽しさ、
みんなで一緒に食卓を囲む心地よさを体感できるように関わっています。